Encuesta de Elección de Especialidad – 2°A (2025)
1- Elección de especialidad
Opción
Frecuencia
Porcentaje
Científico Humanista
9
29.0%
Acuicultura
8
25.8%
Gastronomía
13
41.9%
Nulo
1
3.2%
Total de respuestas: 31. La opción más destacada fue 'Gastronomía' con 41.9%.
2- Factores de decisión
Opción
Frecuencia
Porcentaje
Interés personal
18
28.6%
Habilidades
9
14.3%
Recomendación familiar
9
14.3%
Expectativas laborales
9
14.3%
Continuar estudios superiores
10
15.9%
Influencia compañeros
4
6.3%
Otros
4
6.3%
Total de respuestas: 63. La opción más destacada fue 'Interés personal' con 28.6%.
3- Familiares en el área
Opción
Frecuencia
Porcentaje
Sí
16
34.8%
No
16
34.8%
Gastronomía
8
17.4%
Científico Humanista
1
2.2%
Acuicultura
4
8.7%
Otro
1
2.2%
Total de respuestas: 46. La opción más destacada fue 'Sí' con 34.8%.
4- Expectativas
Opción
Frecuencia
Porcentaje
Estudios superiores
15
35.7%
Empleo en el área
2
4.8%
Emprendimiento
6
14.3%
Conocimientos/vida
14
33.3%
Otros
5
11.9%
Total de respuestas: 42. La opción más destacada fue 'Estudios superiores' con 35.7%.
5- Seguridad elección
Opción
Frecuencia
Porcentaje
Muy seguro
22
68.8%
Algo seguro
5
15.6%
Tengo dudas
5
15.6%
Total de respuestas: 32. La opción más destacada fue 'Muy seguro' con 68.8%.
6- Necesidades para elegir
Opción
Frecuencia
Porcentaje
Más información
9
22.5%
Ya decidida
18
45.0%
Charlas profesores
7
17.5%
Visita empresas
5
12.5%
Otro
1
2.5%
Total de respuestas: 40. La opción más destacada fue 'Ya decidida' con 45.0%.
7- Observaciones
Opción
Frecuencia
Porcentaje
Nulo
29
90.6%
Orientación vocacional
1
3.1%
Espacio más grande gastronomía
1
3.1%
Visitar área trabajo
1
3.1%
Total de respuestas: 32. La opción más destacada fue 'Nulo' con 90.6%.
8- Expectativas abiertas
Opción
Frecuencia
Porcentaje
Ir a universidad
2
7.1%
Terminar 4° medio
2
7.1%
Experiencia especialidad
4
14.3%
Cumplir meta estudio
3
10.7%
Superación
3
10.7%
Obtener conocimientos especialidad
14
50.0%
Total de respuestas: 28. La opción más destacada fue 'Obtener conocimientos especialidad' con 50.0%.
9- Seguridad elección (abierta)
Opción
Frecuencia
Porcentaje
Muy seguro
12
37.5%
Algo seguro
8
25.0%
Tengo dudas
1
3.1%
Nulo
11
34.4%
Total de respuestas: 32. La opción más destacada fue 'Muy seguro' con 37.5%.
10- Necesidades proyecto de vida
Opción
Frecuencia
Porcentaje
Más información profesional
10
24.4%
Más apoyo profesionales
5
12.2%
Nulo
13
31.7%
Hablar con profesionales
3
7.3%
Seguridad
3
7.3%
Inseguridad
2
4.9%
Información vocacional
5
12.2%
Total de respuestas: 41. La opción más destacada fue 'Nulo' con 31.7%.
11- Observaciones adicionales
Opción
Frecuencia
Porcentaje
Nulo
33
100.0%
Total de respuestas: 33. La opción más destacada fue 'Nulo' con 100.0%.
Análisis de Gráficos de Torta – Encuesta 2°A (2025)
Elección de Especialidad
Análisis: Gastronomía es la especialidad más elegida (13 estudiantes), seguida de Científico Humanista (9) y Acuicultura (8).
Factores Influyentes
Análisis: El interés personal es el principal factor (18), con un peso significativo en la decisión estudiantil.
Nivel de Seguridad
Análisis: La mayoría (22) se declara muy segura de su elección, aunque 10 estudiantes presentan inseguridad o dudas.
Expectativas
Análisis: Predomina la intención de continuar estudios (15) y adquirir conocimientos para la vida (14).
Encuesta de Elección de Especialidad – 2°B (2025)
1. Elección de Especialidad
Categoría
Frecuencia
Porcentaje
Científico Humanista
13
39.4%
Acuicultura
12
36.4%
Gastronomía
8
24.2%
Análisis: La respuesta más frecuente fue 'Científico Humanista' con 13 estudiantes (39.4%).
2. Factores de Decisión
Categoría
Frecuencia
Porcentaje
Interés personal
23
34.8%
Habilidades
7
10.6%
Recomendación familiar
7
10.6%
Expectativas laborales
8
12.1%
Estudios superiores
12
18.2%
Compañeros/amigos
4
6.1%
Otros
5
7.6%
Análisis: La respuesta más frecuente fue 'Interés personal' con 23 estudiantes (34.8%).
3. Familiares en el Área
Categoría
Frecuencia
Porcentaje
Sí
13
39.4%
No
20
60.6%
Análisis: La respuesta más frecuente fue 'No' con 20 estudiantes (60.6%).
4. Expectativas al Elegir
Categoría
Frecuencia
Porcentaje
Estudios superiores
17
38.6%
Empleo en el área
5
11.4%
Emprendimiento
4
9.1%
Conocimientos para la vida
16
36.4%
Otro
2
4.5%
Análisis: La respuesta más frecuente fue 'Estudios superiores' con 17 estudiantes (38.6%).
5. Nivel de Seguridad
Categoría
Frecuencia
Porcentaje
Muy seguro
17
51.5%
Algo seguro
11
33.3%
Tengo dudas
4
12.1%
Nulo
1
3.0%
Análisis: La respuesta más frecuente fue 'Muy seguro' con 17 estudiantes (51.5%).
6. Necesidades Correctas
Categoría
Frecuencia
Porcentaje
Más información
10
26.3%
Decisión tomada
14
36.8%
Charlas profesores
5
13.2%
Visita empresas
4
10.5%
Orientación vocacional
3
7.9%
Nulo
1
2.6%
Otro
1
2.6%
Análisis: La respuesta más frecuente fue 'Decisión tomada' con 14 estudiantes (36.8%).
7. Observaciones
Categoría
Frecuencia
Porcentaje
Nulo
27
87.1%
Orientación vocacional
3
9.7%
Inseguridad laboral
1
3.2%
Análisis: La respuesta más frecuente fue 'Nulo' con 27 estudiantes (87.1%).
8. Expectativas adicionales
Categoría
Frecuencia
Porcentaje
Nulo
13
46.4%
Experiencia especialidad
8
28.6%
Cumplir meta
4
14.3%
Terminar 4° medio
1
3.6%
Información vocacional
1
3.6%
Conocimientos especialización
1
3.6%
Análisis: La respuesta más frecuente fue 'Nulo' con 13 estudiantes (46.4%).
9. Nivel de Seguridad (Repetido)
Categoría
Frecuencia
Porcentaje
Muy seguro
12
40.0%
Algo seguro
8
26.7%
Tengo dudas
1
3.3%
Nulo
9
30.0%
Análisis: La respuesta más frecuente fue 'Muy seguro' con 12 estudiantes (40.0%).
10. Proyecto de Vida
Categoría
Frecuencia
Porcentaje
Más información profesional
10
32.3%
Más apoyos profesionales
5
16.1%
Nulo
16
51.6%
Análisis: La respuesta más frecuente fue 'Nulo' con 16 estudiantes (51.6%).
11. Observaciones Finales
Categoría
Frecuencia
Porcentaje
Nulo
33
100%
Análisis: La respuesta más frecuente fue 'Nulo' con 33 estudiantes (100%).
Análisis de Gráficos de Torta – Encuesta 2°B (2025)
Elección de Especialidad
Análisis: La opción más frecuente fue Científico Humanista (39.4%), seguida por Acuicultura (36.4%).
Factores de Decisión
Análisis: El interés personal fue el principal factor (34.8%), seguido de estudios superiores (18.2%).
Familiares en el Área
Análisis: La mayoría (60.6%) no tiene familiares en el área elegida.
Expectativas al Elegir
Análisis: Predomina continuar estudios (38.6%) y adquirir conocimientos para la vida (36.4%).
Nivel de Seguridad
Análisis: El 51.5% se siente muy seguro, mientras que un 12.1% aún tiene dudas.
Necesidades para Elegir
Análisis: El 36.8% ya decidió, mientras que un 26.3% pide más información.
Observaciones
Análisis: La gran mayoría no dejó observaciones (87.1%).
Expectativas Adicionales
Análisis: El 46.4% no expresó expectativas adicionales, mientras que un 28.6% espera experiencia práctica.
Nivel de Seguridad (2ª vez)
Análisis: El 40% se siente muy seguro, aunque un 30% no respondió (nulo).
Proyecto de Vida
Análisis: Más de la mitad (51.6%) no agregó necesidades, aunque un 32.3% pide información profesional.
Observaciones Finales
Análisis: El 100% no dejó observaciones adicionales.
Encuesta Elección de Especialidad – 2°C (2025)
1. Elección de Especialidad
Opción
Cantidad (Porcentaje)
Gastronomía
11 (30.6%)
Acuicultura
11 (30.6%)
Científico Humanista
14 (38.9%)
Análisis: La opción con mayor preferencia fue Científico Humanista (39%), aunque Gastronomía y Acuicultura se mantienen en un empate cercano.
2. Factores que influyeron en tu elección
Opción
Cantidad (Porcentaje)
Interés personal por el área
21 (58.3%)
Recomendación familiar
8 (22.2%)
Posibilidad de continuar estudios superiores
17 (47.2%)
Habilidades o competencias
6 (16.7%)
Expectativas laborales
12 (33.3%)
Influencia de compañeros
1 (2.8%)
Otros
5 (13.9%)
Análisis: El principal factor que influye en la elección es el interés personal (58%), seguido de la continuidad de estudios (47%).
3. Familiares que trabajan en el área
Opción
Cantidad (Porcentaje)
Sí
14 (38.9%)
No
22 (61.1%)
Análisis: La mayoría no tiene familiares en el área (61%). Sin embargo, un 39% sí los tiene, especialmente en Gastronomía y Humanista.
4. Expectativas al elegir la especialidad
Opción
Cantidad (Porcentaje)
Continuar estudios superiores
20 (55.6%)
Obtener un empleo en el área
9 (25.0%)
Desarrollar un emprendimiento
4 (11.1%)
Adquirir conocimientos para la vida
15 (41.7%)
Otros
2 (5.6%)
Análisis: La mayoría espera continuar estudios superiores (56%), y un grupo relevante busca conocimientos para la vida (42%).
5. Nivel de seguridad en la elección
Opción
Cantidad (Porcentaje)
Muy seguro
20 (55.6%)
Algo seguro
12 (33.3%)
Tengo dudas
5 (13.9%)
Análisis: La mitad se siente muy segura de su elección, aunque un 14% mantiene dudas.
6. Necesidades para elegir correctamente
Opción
Cantidad (Porcentaje)
Más información sobre la especialidad
13 (36.1%)
Ya tengo decidida mi especialidad
15 (41.7%)
Charlas con profesionales
6 (16.7%)
Visita a empresas
7 (19.4%)
Conversar con exalumnos
1 (2.8%)
Orientación vocacional individual
3 (8.3%)
Otros
3 (8.3%)
Análisis: Aunque un 42% ya tiene decidida su especialidad, un 36% solicita más información y orientación.
7. Observaciones adicionales
Opción
Cantidad (Porcentaje)
Nulo
23 (63.9%)
Obtener título
1 (2.8%)
Realizar talleres
1 (2.8%)
Información de especialidad
7 (19.4%)
Opciones de otras carreras
1 (2.8%)
Análisis: La mayoría no realizó observaciones, aunque un grupo pide más información y talleres.
8. Expectativas personales
Opción
Cantidad (Porcentaje)
Tener un emprendimiento
2 (5.6%)
Estudiar algo que le guste
14 (38.9%)
Entrar a la universidad
6 (16.7%)
Terminar 4° Medio
2 (5.6%)
Estudios superiores
6 (16.7%)
No tener claridad
12 (33.3%)
Análisis: Destaca el interés por estudiar algo que guste (39%), pero un 33% aún no tiene claridad.
9. Necesidades para proyecto de vida
Opción
Cantidad (Porcentaje)
Nulo
16 (44.4%)
Hablar con profesionales
7 (19.4%)
Seguridad
2 (5.6%)
Inseguridad
2 (5.6%)
Información
8 (22.2%)
Apoyo profesional
2 (5.6%)
Análisis: El 44% no respondió, pero un 22% pide más información y un 19% hablar con profesionales.
10. Observaciones finales
Opción
Cantidad (Porcentaje)
Nulo
32 (88.9%)
Charlas con exalumnos
1 (2.8%)
Agregar más carreras
1 (2.8%)
Información de especialidad
4 (11.1%)
Espacios más grandes de especialidad
1 (2.8%)
Análisis: Predomina la ausencia de observaciones, aunque algunos estudiantes solicitan charlas y mayor diversidad de especialidades.
Conclusiones Generales – 2°C (2025)
1. La especialidad con mayor preferencia fue Científico Humanista (39%), aunque Gastronomía y Acuicultura mantienen un empate con 31% cada una.
2. El interés personal (58%) y la posibilidad de continuar estudios superiores (47%) son los principales factores que influyen en la elección.
3. Más de la mitad (56%) espera seguir estudios superiores, mientras que un 42% busca conocimientos prácticos para la vida.
4. El 56% de los estudiantes se siente muy seguro de su elección, aunque un 14% aún mantiene dudas.
5. A pesar de que un 42% ya decidió su especialidad, un 36% solicita más información y un 19% pide visitas a empresas.
6. La mayoría de los estudiantes no hizo observaciones adicionales (64%), aunque se resalta la solicitud de más talleres e información vocacional.
7. En el ámbito personal, destaca el interés por estudiar algo que les guste (39%), aunque un 33% aún no tiene claridad sobre su futuro.
8. Respecto a su proyecto de vida, un 44% no respondió, pero un 22% solicita más información y un 19% desea conversar con profesionales.
9. En general, el curso muestra un interés marcado en continuar estudios superiores, con inclinación hacia áreas prácticas y teóricas equilibradas, pero aún existe un grupo que requiere más orientación vocacional.
Encuesta: Elección de Especialidad – 2°C – Año 2025
1. Elección de Especialidad
Análisis: La opción con mayor preferencia fue Científico Humanista (38.9%), aunque Gastronomía y Acuicultura se mantienen en un empate cercano.
2. Factores que influyeron en tu elección
Análisis: El principal factor que influye en la elección es el interés personal (58.3%), seguido de la continuidad de estudios (47.2%).
3. Familiares que trabajan en el área
Análisis: La mayoría no tiene familiares en el área (61.1%). Sin embargo, un 38.9% sí los tiene, especialmente en Gastronomía y Humanista.
4. Expectativas al elegir la especialidad
Análisis: La mayoría espera continuar estudios superiores (55.6%), y un grupo relevante busca conocimientos para la vida (41.7%).
5. Nivel de seguridad en la elección
Análisis: La mitad se siente muy segura de su elección, aunque un 13.9% mantiene dudas.
6. Necesidades para elegir correctamente
Análisis: Aunque un 41.7% ya tiene decidida su especialidad, un 36.1% solicita más información y orientación.
7. Observaciones adicionales
Análisis: La mayoría no realizó observaciones, aunque un grupo pide más información y talleres.
8. Expectativas personales
Análisis: Destaca el interés por estudiar algo que guste (38.9%), pero un 33.3% aún no tiene claridad.
9. Necesidades para proyecto de vida
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Bienvenidos al análisis de las encuestas de elección de especialidad del año 2025. Hemos recopilado datos de aproximadamente 100 estudiantes de segundo año medio, distribuidos en tres cursos: 2°A con 31 a 33 estudiantes, 2°B con 33 estudiantes, y 2°C con 36 estudiantes. Cada curso evaluó las mismas tres especialidades: Científico Humanista, Acuicultura y Gastronomía. El objetivo de este análisis es identificar patrones en las preferencias estudiantiles y determinar las necesidades de orientación vocacional para mejorar el proceso de toma de decisiones académicas.
Al analizar las preferencias por especialidad, observamos diferencias significativas entre los cursos. En 2°A, Gastronomía es la opción más popular con 13 estudiantes, representando el 41.9% de las preferencias. En contraste, tanto 2°B como 2°C muestran una preferencia por Científico Humanista, con 13 y 14 estudiantes respectivamente, representando aproximadamente el 39% en ambos cursos. Es notable que Acuicultura mantiene una presencia constante en los tres cursos, siendo especialmente fuerte en 2°B con 12 estudiantes. Estas diferencias sugieren que factores específicos de cada curso pueden estar influyendo en las decisiones estudiantiles.
El análisis de los factores de decisión revela que el interés personal es consistentemente el factor más influyente en la elección de especialidad. En segundo A, representa el veintiocho punto seis por ciento con dieciocho estudiantes, en segundo B alcanza el treinta y cuatro punto ocho por ciento con veintitrés estudiantes, y en segundo C se incrementa significativamente al cincuenta y ocho punto tres por ciento con veintiún estudiantes. Este patrón ascendente sugiere que los estudiantes de segundo C tienen una mayor claridad sobre sus preferencias personales. Otros factores importantes incluyen la posibilidad de continuar estudios superiores, las expectativas laborales y las recomendaciones familiares, pero ninguno supera la importancia del interés personal como motor de decisión.
El análisis del nivel de seguridad revela patrones interesantes en la confianza estudiantil. El curso segundo A muestra el mayor nivel de seguridad con un sesenta y ocho punto ocho por ciento de estudiantes muy seguros, equivalente a veintidós estudiantes. En contraste, segundo B presenta un cincuenta y uno punto cinco por ciento y segundo C un cincuenta y cinco punto seis por ciento de estudiantes muy seguros. Es notable que segundo B y segundo C muestran porcentajes similares de estudiantes algo seguros, ambos con treinta y tres punto tres por ciento. El porcentaje de estudiantes con dudas se mantiene relativamente estable entre los tres cursos, oscilando entre doce y dieciséis por ciento. Estos datos sugieren que aunque la mayoría de estudiantes se siente confiada en sus decisiones, existe un grupo significativo que requiere mayor orientación y apoyo en el proceso de elección.
El análisis de expectativas revela una clara orientación hacia la educación superior en los tres cursos. En segundo A, el treinta y cinco punto siete por ciento de los estudiantes espera continuar estudios superiores, en segundo B este porcentaje aumenta al treinta y ocho punto seis por ciento, y en segundo C alcanza un notable cincuenta y cinco punto seis por ciento. Esta tendencia creciente sugiere que el curso segundo C tiene una orientación más académica. La segunda expectativa más importante es adquirir conocimientos para la vida, con porcentajes significativos en los tres cursos: treinta y tres punto tres por ciento en segundo A, treinta y seis punto cuatro por ciento en segundo B, y cuarenta y uno punto siete por ciento en segundo C. El emprendimiento mantiene una presencia constante pero menor, mientras que la expectativa de empleo directo en el área es más baja en general, aunque muestra un incremento notable en segundo C con veinticinco por ciento.