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功能性活动是康复医学和职业治疗中的核心概念。它指的是具有明确目的、对个体有意义、能够促进功能改善或维持的有组织的行为。功能性活动具有四个核心特征：目的性、意义性、功能性和情境性。与非功能性活动不同，功能性活动注重实际应用价值，能够在真实环境中促进个体能力的发展和维持。
功能性活动可以按照不同标准进行分类。最常用的分类体系包括日常生活活动ADL和工具性日常生活活动IADL。ADL是指基本的自理活动，如洗漱、穿衣、进食等，这些是维持基本生存需要的活动。IADL则是更复杂的日常任务，如购物、理财、驾驶等，是独立生活所需的技能。此外还包括工作活动、休闲活动和社交活动等类型。
功能性活动具有四个核心特征。首先是目的性，即活动有明确的目标导向，参与者理解活动的意图。其次是意义性，活动对个体具有个人价值，符合其兴趣和需求。第三是功能性，活动能够促进或维持个体的功能能力。最后是情境性，活动在真实环境中进行，考虑社会文化背景。这四个特征相互关联，共同决定了功能性活动的价值和应用效果。
功能性活动的评估需要系统化的方法和工具。评估流程包括四个主要步骤：首先进行初步筛查，识别潜在问题；然后进行详细观察和记录，使用标准化评估工具收集数据；接着对数据进行分析和解释，评估活动表现质量、完成效率、安全性等关键要素；最后制定个性化的干预计划。整个过程需要持续改进，形成闭环管理。
功能性活动在多个领域有广泛应用。在康复治疗中，中风患者通过穿衣训练等日常活动恢复自理能力。在教育训练中，自闭症儿童通过购物模拟等情境化活动提高社交技能。在职业发展中，智力障碍者通过工作技能训练获得就业能力。这些案例的成功要素包括个体化设计、循序渐进的方法、环境支持和持续评估。