realiza un video de estas imágenes Y CON AUDIO---Here is the extracted content from the image:
**Title:**
Aprendemos juntos
**Question Stem (Main Problem Description):**
1. La directora de la escuela está promoviendo el consumo de frutas en las familias de los estudiantes. El dueño del quiosco decidió comprar todas las naranjas que se muestran para venderlas en bolsas de 10.
**Image Description (Top Section):**
* **Type:** An illustrative scene depicting a boy, three crates of oranges, and a speech bubble.
* **Main Elements:**
* **Three wooden crates of oranges:**
* The first crate on the left has "84" written on its front.
* The middle crate has "65" written on its front.
* The third crate on the right has "91" written on its front.
* **Boy:** A boy is standing to the right of the orange crates, looking towards the viewer, with his right hand to his chin in a thoughtful pose.
* **Speech Bubble (Boy):** "Si vende a 5 soles cada bolsa, ¿cuánto obtendrá por la venta?" (If he sells each bag for 5 soles, how much will he get from the sale?)
**Part a. Responde:**
* ¿Qué puedes hacer para conocer la cantidad total de naranjas?
* ¿Cómo sabrás cuántas bolsas de 10 naranjas se podrán formar?
**Part b. Analiza los pasos de Nancy para resolver el problema. Luego, responde.**
* **Type:** A diagram illustrating Nancy's two-step problem-solving process.
* **Main Elements (Nancy's Steps):**
* **Left Section (First Step):**
* **Girl (Nancy):** A girl is depicted on the left side.
* **Speech Bubble (Nancy):** "Primero, sumo para hallar el total de naranjas." (First, I add to find the total number of oranges.)
* **Mathematical Calculation:** 84 + 65 + 91 = 240
* **Right Section (Second Step):**
* **Girl (Nancy):** The same girl is depicted on the right side.
* **Speech Bubble (Nancy):** "Segundo, divido." (Second, I divide.)
* **Mathematical Calculations:**
* 240 ÷ 10
* (200 + 40) ÷ 10
* (200 ÷ 10) + (40 ÷ 10)
* 20 + 4 = 24
* **Result Text:** "Se podrán formar 24 bolsas con 10 naranjas cada una." (24 bags can be formed with 10 oranges each.)
* **Questions:**
* ¿Por qué no dividió primero la cantidad de cada caja entre 10?
* Explica el procedimiento que realizó en el reparto.
**Part c. Observa el cálculo que hizo Íkam para saber lo que se obtiene por la venta de las bolsas de naranja.**
* **Type:** An illustration showing a boy and a calculation.
* **Main Elements (Íkam's Calculation):**
* **Mathematical Calculation:** 24 × 5 = 120
* **Boy (Íkam):** A boy is depicted on the right of the calculation.
* **Speech Bubble (Íkam):** "Por la venta, el dueño del quiosco obtendrá 120 soles." (From the sale, the kiosk owner will get 120 soles.)
视频信息
答案文本
视频字幕
Hoy vamos a resolver un problema matemático muy interesante. La directora de la escuela está promoviendo el consumo de frutas en las familias de los estudiantes. El dueño del quiosco decidió comprar todas las naranjas que se muestran para venderlas en bolsas de diez. Tenemos tres cajas con ochenta y cuatro, sesenta y cinco, y noventa y una naranjas respectivamente. La pregunta es: si vende cada bolsa a cinco soles, ¿cuánto obtendrá por la venta?
Ahora vamos a analizar qué pasos necesitamos seguir para resolver este problema correctamente. Primero, debemos preguntarnos: ¿qué puedes hacer para conocer la cantidad total de naranjas? La respuesta es sumar todas las naranjas de las tres cajas. Segundo: ¿cómo sabrás cuántas bolsas de diez naranjas se podrán formar? Dividiendo el total entre diez. Es importante planificar antes de calcular para no cometer errores.
Ahora vamos a seguir el método de Nancy para resolver el primer paso. Nancy dice: "Primero, sumo para hallar el total de naranjas". Vamos a realizar esta suma paso a paso. Tenemos ochenta y cuatro naranjas en la primera caja, más sesenta y cinco naranjas en la segunda caja, más noventa y una naranjas en la tercera caja. Al sumar estas cantidades obtenemos doscientas cuarenta naranjas en total. Es importante encontrar primero el total antes de proceder con la división.
Ahora Nancy continúa con el segundo paso del proceso. Ella dice: "Segundo, divido". Nancy usa una estrategia muy inteligente de descomposición para facilitar el cálculo. Primero toma el total de doscientas cuarenta naranjas y lo divide entre diez. Pero en lugar de hacer la división directamente, descompone el número: doscientas cuarenta se puede escribir como doscientos más cuarenta. Entonces divide cada parte por separado: doscientos dividido entre diez es veinte, y cuarenta dividido entre diez es cuatro. Al sumar estos resultados obtiene veinticuatro. Por eso Nancy no dividió cada caja por separado, porque necesitaba el total primero. Se pueden formar veinticuatro bolsas con diez naranjas cada una.
Finalmente, Íkam nos muestra el cálculo para determinar cuánto dinero obtendrá el dueño del quiosco por la venta. Íkam dice: "Por la venta, el dueño del quiosco obtendrá ciento veinte soles". Veamos cómo llegó a este resultado. Sabemos que se pueden formar veinticuatro bolsas de naranjas, y cada bolsa se vende a cinco soles. Para calcular el total, multiplicamos veinticuatro por cinco, lo que nos da ciento veinte soles. Este es el dinero total que obtendrá el dueño del quiosco por vender todas las naranjas organizadas en bolsas.