realiza un video de estas imágenes.---Here is the extracted content from the image:
**Title:**
Aprendemos juntos
**Question Stem (Main Problem Description):**
1. La directora de la escuela está promoviendo el consumo de frutas en las familias de los estudiantes. El dueño del quiosco decidió comprar todas las naranjas que se muestran para venderlas en bolsas de 10.
**Image Description (Top Section):**
* **Type:** An illustrative scene depicting a boy, three crates of oranges, and a speech bubble.
* **Main Elements:**
* **Three wooden crates of oranges:**
* The first crate on the left has "84" written on its front.
* The middle crate has "65" written on its front.
* The third crate on the right has "91" written on its front.
* **Boy:** A boy is standing to the right of the orange crates, looking towards the viewer, with his right hand to his chin in a thoughtful pose.
* **Speech Bubble (Boy):** "Si vende a 5 soles cada bolsa, ¿cuánto obtendrá por la venta?" (If he sells each bag for 5 soles, how much will he get from the sale?)
**Part a. Responde:**
* ¿Qué puedes hacer para conocer la cantidad total de naranjas?
* ¿Cómo sabrás cuántas bolsas de 10 naranjas se podrán formar?
**Part b. Analiza los pasos de Nancy para resolver el problema. Luego, responde.**
* **Type:** A diagram illustrating Nancy's two-step problem-solving process.
* **Main Elements (Nancy's Steps):**
* **Left Section (First Step):**
* **Girl (Nancy):** A girl is depicted on the left side.
* **Speech Bubble (Nancy):** "Primero, sumo para hallar el total de naranjas." (First, I add to find the total number of oranges.)
* **Mathematical Calculation:** 84 + 65 + 91 = 240
* **Right Section (Second Step):**
* **Girl (Nancy):** The same girl is depicted on the right side.
* **Speech Bubble (Nancy):** "Segundo, divido." (Second, I divide.)
* **Mathematical Calculations:**
* 240 ÷ 10
* (200 + 40) ÷ 10
* (200 ÷ 10) + (40 ÷ 10)
* 20 + 4 = 24
* **Result Text:** "Se podrán formar 24 bolsas con 10 naranjas cada una." (24 bags can be formed with 10 oranges each.)
* **Questions:**
* ¿Por qué no dividió primero la cantidad de cada caja entre 10?
* Explica el procedimiento que realizó en el reparto.
**Part c. Observa el cálculo que hizo Íkam para saber lo que se obtiene por la venta de las bolsas de naranja.**
* **Type:** An illustration showing a boy and a calculation.
* **Main Elements (Íkam's Calculation):**
* **Mathematical Calculation:** 24 × 5 = 120
* **Boy (Íkam):** A boy is depicted on the right of the calculation.
* **Speech Bubble (Íkam):** "Por la venta, el dueño del quiosco obtendrá 120 soles." (From the sale, the kiosk owner will get 120 soles.)
视频信息
答案文本
视频字幕
Vamos a resolver un problema matemático sobre la venta de naranjas. La directora de la escuela está promoviendo el consumo de frutas. El dueño del quiosco compró tres cajas de naranjas: una con 84 naranjas, otra con 65 naranjas y la tercera con 91 naranjas. Quiere venderlas en bolsas de 10 naranjas a 5 soles cada bolsa. La pregunta es: ¿cuánto dinero obtendrá por la venta total?
Antes de resolver el problema, es importante analizar qué pasos necesitamos seguir. Primero, debemos encontrar la cantidad total de naranjas sumando las tres cajas. Segundo, necesitamos dividir ese total entre diez para saber cuántas bolsas completas se pueden formar. Finalmente, multiplicaremos el número de bolsas por cinco soles para calcular el ingreso total. Esta planificación nos ayuda a resolver el problema de manera ordenada y sin errores.
Nancy nos enseña el primer paso para resolver el problema. Ella dice: 'Primero, sumo para hallar el total de naranjas'. Vamos a seguir su método. Tenemos tres cajas con ochenta y cuatro, sesenta y cinco, y noventa y una naranjas respectivamente. Primero sumamos ochenta y cuatro más sesenta y cinco, que nos da ciento cuarenta y nueve. Luego sumamos ciento cuarenta y nueve más noventa y una, obteniendo doscientas cuarenta naranjas en total. Este es el primer paso fundamental para resolver nuestro problema.
Nancy continúa con el segundo paso: 'Segundo, divido'. Ella necesita dividir doscientas cuarenta naranjas entre diez para formar las bolsas. Nancy usa una estrategia inteligente de descomposición. Primero descompone doscientos cuarenta como doscientos más cuarenta. Luego divide cada parte: doscientos dividido entre diez es igual a veinte, y cuarenta dividido entre diez es igual a cuatro. Finalmente suma: veinte más cuatro es igual a veinticuatro. ¿Por qué Nancy no dividió primero cada caja entre diez? Porque ochenta y cuatro dividido entre diez, sesenta y cinco dividido entre diez, y noventa y uno dividido entre diez no dan resultados exactos. Su método es más eficiente.
Finalmente, Íkam nos muestra el cálculo para obtener el ingreso total. Él dice: 'Por la venta, el dueño del quiosco obtendrá ciento veinte soles'. Para llegar a este resultado, Íkam multiplica el número de bolsas por el precio de cada bolsa. Tenemos veinticuatro bolsas y cada bolsa se vende a cinco soles. Veinticuatro multiplicado por cinco es igual a ciento veinte. Por lo tanto, el dueño del quiosco obtendrá ciento veinte soles por la venta total de todas las naranjas. Hemos completado exitosamente la resolución del problema siguiendo los tres pasos: sumar, dividir y multiplicar.