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北京市中小学人工智能教育地方课程纲要2025年版的发布，标志着北京市在AI教育领域迈出了重要一步。这一纲要的制定背景源于人工智能时代对教育的新要求，旨在培养学生的AI素养和创新能力，构建系统性的人工智能教育体系。纲要具有重要意义，它填补了AI教育课程标准的空白，将引领全国AI教育的发展方向，为培养面向未来的创新人才奠定基础。课程框架采用螺旋上升的设计理念，从小学到高中分三个学段实施，涵盖AI基础、机器学习、智能应用、AI伦理和创新实践五大核心模块。
课程目标体系采用三维目标设计理念，实现知识技能、过程方法、情感态度三个维度的有机统一。在知识与技能目标方面，学生需要掌握人工智能的基本概念和原理，理解机器学习的基础算法，熟悉常见的AI应用场景，并具备基础的编程能力。过程与方法目标注重培养学生的计算思维能力，提升问题解决技能，发展创新实践能力，增强团队协作意识。情感态度与价值观目标则要求学生树立正确的AI价值观，培养科技伦理意识，增强社会责任感，激发创新探索精神。这三个维度相互支撑，形成递进的层次结构，从基础认知层到应用实践层，再到创新发展层，构建完整的AI教育目标体系。
课程采用螺旋上升的设计理念，科学划分为小学、初中、高中三个学段，各学段内容递进，相互衔接。小学阶段为1到6年级，每周安排1课时，内容重点是AI认知启蒙，采用体验式学习方式，核心目标是培养学生对人工智能的兴趣。初中阶段为7到9年级，每周安排2课时，内容重点是基础原理学习，采用项目式学习方式，核心目标是让学生理解和应用AI技术。高中阶段为10到12年级，每周安排3课时，内容重点是深度实践探究，采用研究性学习方式，核心目标是培养学生的创新发展能力。整个课程体系呈现螺旋上升的特点，知识技能从基础认知到理解应用，再到创新发展，层层递进，形成完整的学习链条。
课程构建了五大核心内容模块，形成完整的AI教育知识体系。人工智能基础模块涵盖AI发展历史与现状、基本概念与术语、技术原理简介，为学生奠定理论基础。机器学习入门模块包括监督学习基础、无监督学习概念、算法原理体验，让学生理解核心技术。智能应用体验模块通过图像识别应用、语音处理技术、自然语言处理等内容，让学生感受AI的实际应用。AI伦理与社会模块关注伦理道德问题、社会影响分析、责任意识培养，培养学生的社会责任感。创新实践项目模块通过项目设计开发、团队协作实践、成果展示交流，提升学生的创新实践能力。这五大模块相互支撑，逻辑清晰，构成了完整的AI教育知识体系。
课程实施需要系统性策略支撑，从教学方式到评价体系，从师资建设到资源保障全面规划。在教学方式创新方面，要采用项目式学习模式、体验式教学方法、跨学科融合教学和线上线下混合式教学。评价体系构建要以过程性评价为主，采用多元化评价方式，重视项目成果展示和同伴互评机制。师资队伍建设需要建立专业培训体系，构建校企合作机制，推进教研共同体建设，提供持续发展支持。资源环境保障包括硬件设施配备、软件平台建设、数字资源开发和实验室环境优化。这四个方面相互协调配合，形成系统性的实施策略，按照规划设计、试点实施、全面推广的步骤有序推进，确保课程实施的有效性和可持续性。