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北京市中小学人工智能教育地方课程纲要2025年版的发布,标志着北京市在AI教育领域迈出了重要一步。这一纲要的制定背景源于人工智能时代对教育的新要求,旨在培养学生的AI素养和创新能力,构建系统性的人工智能教育体系。纲要具有重要意义,它填补了AI教育课程标准的空白,将引领全国AI教育的发展方向,为培养面向未来的创新人才奠定基础。课程框架采用螺旋上升的设计理念,从小学到高中分三个学段实施,涵盖AI基础、机器学习、智能应用、AI伦理和创新实践五大核心模块。
课程目标体系采用三维目标设计理念,实现知识技能、过程方法、情感态度三个维度的有机统一。在知识与技能目标方面,学生需要掌握人工智能的基本概念和原理,理解机器学习的基础算法,熟悉常见的AI应用场景,并具备基础的编程能力。过程与方法目标注重培养学生的计算思维能力,提升问题解决技能,发展创新实践能力,增强团队协作意识。情感态度与价值观目标则要求学生树立正确的AI价值观,培养科技伦理意识,增强社会责任感,激发创新探索精神。这三个维度相互支撑,形成递进的层次结构,从基础认知层到应用实践层,再到创新发展层,构建完整的AI教育目标体系。
课程采用螺旋上升的设计理念,科学划分为小学、初中、高中三个学段,各学段内容递进,相互衔接。小学阶段为1到6年级,每周安排1课时,内容重点是AI认知启蒙,采用体验式学习方式,核心目标是培养学生对人工智能的兴趣。初中阶段为7到9年级,每周安排2课时,内容重点是基础原理学习,采用项目式学习方式,核心目标是让学生理解和应用AI技术。高中阶段为10到12年级,每周安排3课时,内容重点是深度实践探究,采用研究性学习方式,核心目标是培养学生的创新发展能力。整个课程体系呈现螺旋上升的特点,知识技能从基础认知到理解应用,再到创新发展,层层递进,形成完整的学习链条。
课程构建了五大核心内容模块,形成完整的AI教育知识体系。人工智能基础模块涵盖AI发展历史与现状、基本概念与术语、技术原理简介,为学生奠定理论基础。机器学习入门模块包括监督学习基础、无监督学习概念、算法原理体验,让学生理解核心技术。智能应用体验模块通过图像识别应用、语音处理技术、自然语言处理等内容,让学生感受AI的实际应用。AI伦理与社会模块关注伦理道德问题、社会影响分析、责任意识培养,培养学生的社会责任感。创新实践项目模块通过项目设计开发、团队协作实践、成果展示交流,提升学生的创新实践能力。这五大模块相互支撑,逻辑清晰,构成了完整的AI教育知识体系。
课程实施需要系统性策略支撑,从教学方式到评价体系,从师资建设到资源保障全面规划。在教学方式创新方面,要采用项目式学习模式、体验式教学方法、跨学科融合教学和线上线下混合式教学。评价体系构建要以过程性评价为主,采用多元化评价方式,重视项目成果展示和同伴互评机制。师资队伍建设需要建立专业培训体系,构建校企合作机制,推进教研共同体建设,提供持续发展支持。资源环境保障包括硬件设施配备、软件平台建设、数字资源开发和实验室环境优化。这四个方面相互协调配合,形成系统性的实施策略,按照规划设计、试点实施、全面推广的步骤有序推进,确保课程实施的有效性和可持续性。