[开场画面] （镜头：一只孩子的手正在掰着手指算数，背景是原始壁画、古埃及象形文字、罗马数字等快速闪回） 旁白： “当我们还是孩子时，学数学的第一步是什么？掰手指。这个简单的动作，其实藏着人类最古老的数学密码。” [画面切换] （动画：原始人用石头和手指记录猎物数量，古埃及书吏用手指清点谷物） 旁白： “在没有文字和算盘的时代，手指就是人类的第一台‘计算器’。古埃及人用手指记账，中国的‘数’字就是一只手在清点，罗马数字Ⅰ、Ⅴ、Ⅹ都来自手指的形状——数学，原来是从指尖开始的。” [画面：手指计数的局限性] （镜头：一个人数完十根手指，困惑地停下来，然后开始数脚趾、耳朵、眼睛） 旁白： “但手指只有十根，更大的数怎么办？有的文明选择‘循环计数’，有的则开发了‘全身计数法’——比如南美的卡利吉亚纳部落，用手指、脚趾、耳朵甚至眼睛来数，硬是把计数范围扩展到了27！” [画面：身体计数法演示] （动画：巴布亚新几内亚的科博尔人从左小指开始，一路点到鼻子再到右小指，形成27个计数点） 旁白： “更绝的是新几内亚的科博尔人，他们把身体变成‘人体数轴’，27个部位都有专属名字——数学，原来可以这么‘贴身’！” [画面：神经科学视角] （动态脑部扫描图，手指运动区域和数学计算区域高亮显示） 旁白： “为什么掰手指能帮助计算？科学发现，控制手指的大脑区域和数学计算区几乎重叠！孩子掰手指学算术，其实是在‘点亮’数学脑区。” [画面：现代科技中的手指计数] （镜头：VR手套识别手势操作电脑，二进制手指编码演示） 旁白： “今天，手指计数进化成了VR手势操控，连计算机的二进制都曾被设想用五指表示——张开是1，握拳是0，一只手就能算到31！” [结尾画面] （镜头回到孩子掰手指的特写，渐变为浩瀚星空） 旁白： “从原始人的指尖到虚拟世界的代码，数学的起点始终在我们手中。下次当你掰手指算数时，记住——你正在使用的，是人类文明的第一台‘计算机’。” [黑屏字幕] “或许最强大的工具，从来都在我们身上。”