Guion Final: Prompts Efectivos para Docentes: Potencia tu Clase con IA [Inicio de la grabación] ¡Hola a todos! Como docentes, sabemos lo valioso que es nuestro tiempo y la importancia de crear materiales educativos que realmente conecten con nuestros alumnos. Hoy, vamos a explorar una herramienta fundamental para potenciar su planificación y creatividad con inteligencia artificial: el prompt. Piensen en un prompt no solo como una pregunta, sino como la brújula que guía a la IA para obtener justo lo que necesitan, sea una actividad, un resumen o ideas innovadoras [Discusión previa]. 1. ¿Qué es un Prompt? Un prompt es mucho más que una simple pregunta. Es el texto o conjunto de instrucciones, contexto y ejemplos que le damos a un modelo de inteligencia artificial para que actúe y guíe su respuesta. La calidad de este prompt define directamente la calidad de la respuesta que obtendremos. Por ejemplo: • Un prompt vago como "Contame sobre la Revolución" generará una respuesta imprecisa. • En cambio, un prompt específico como "Sos docente de Historia. Explicá en 5 viñetas las causas de la Revolución Francesa, para alumnos de 3.º año" producirá una respuesta mucho más útil y enfocada. La IA no adivina lo que necesitamos; responde lo que se le pide, según cómo se le pide. 2. Estructura de un Prompt Eficaz para el Aula Para que esta 'brújula' sea realmente efectiva, debe estar cuidadosamente diseñada. Hemos identificado cinco bloques clave que transformarán sus solicitudes en instrucciones precisas y útiles para la IA. Cada bloque se construye sobre el anterior, formando un prompt completo y potente: • Contexto: Define quién sos y en qué situación estás.     ◦ Ejemplo: "Sos profesor de Ciencias Sociales en secundaria. Estás planificando una clase sobre migraciones actuales". • Tarea: Especifica qué querés que haga la inteligencia artificial.     ◦ Ejemplo: "Generá un resumen breve (máx. 100 palabras) sobre las causas sociales de las migraciones forzadas". • Formato: Indica cómo querés que devuelva la información.     ◦ Ejemplo: "Usá lenguaje claro. Lista numerada. Tono empático". • Clarificación: Establece qué debe evitar o tener en cuenta.     ◦ Ejemplo: "No incluyas datos posteriores a 2022. No menciones países específicos". • Restricción / Refinamiento: Define los límites importantes que se deben respetar.     ◦ Ejemplo: "No uses terminología jurídica. No incluyas citas sin fuente". 3. Técnicas Avanzadas de Prompting para el Aula Una vez que dominamos la estructura básica, podemos llevar nuestros prompts al siguiente nivel con cuatro técnicas avanzadas que refinan significativamente las respuestas de la inteligencia artificial, especialmente útiles en el contexto educativo: • Role Prompting: Hace que la IA actúe como un rol específico, como un docente o experto.     ◦ Ejemplo: "Actuá como capacitador docente y explicá el tema de fotosíntesis a estudiantes de 3.º año". • Step-Back Prompting: Pide a la IA que revise y mejore su propia respuesta.     ◦ Ejemplo: "Ahora releé tu respuesta y mejorala para más claridad". • Few-Shot Prompting: Proporciona ejemplos específicos de cómo debería responder.     ◦ Ejemplo: "Si te pido un resumen sobre un tema, como en este caso, decime 3 puntos clave". • Chain-of-Thought Prompting: Solicita que la IA razone paso a paso mostrando su proceso de pensamiento.     ◦ Ejemplo: "Primero analizá las causas, luego las consecuencias, y al final, respondé". Cada técnica tiene su aplicación específica en el contexto educativo. 4. Buenas Prácticas Clave para Docentes Para que sus prompts sean realmente efectivos en el aula, sigan estas cuatro buenas prácticas: • Usar verbos de acción específicos: Como "explicá", "clasificá", "resumí" o "compara" que guían claramente a la inteligencia artificial. • Aclarar siempre la audiencia: Especificando si es para estudiantes de secundaria, de primaria o con necesidades educativas especiales. • Fragmentar pedidos largos: En lugar de una solicitud compleja, dividan el prompt en preguntas claras y específicas, evitando solicitudes demasiado amplias. • Probar el prompt antes de usarlo en clase: Ajustándolo según el tipo de respuesta que buscan. La práctica constante mejora la calidad de las interacciones. Estas prácticas transforman prompts vagos en instrucciones precisas y efectivas. 5. ¿Por qué es Importante Aprender a Promptear para un Docente? El prompting no es solo una habilidad técnica; es una herramienta poderosa para el desarrollo del pensamiento crítico. Enseñar a los estudiantes a escribir buenos prompts los ayuda a: • Hacer pedidos más claros a la IA. • Evaluar las respuestas que reciben de manera crítica. • Comprender que la IA no "sabe" como un humano, solo responde según patrones, no según hechos absolutos. Esto ayuda a activar tres de las 4C: Creatividad, Pensamiento Crítico y Comunicación Clara. 6. Ejemplo Completo en Clave Docente Veamos un ejemplo completo que integra todos los elementos aprendidos para que lo puedan aplicar directamente en sus aulas: Escenario: Son docentes de Biología en 3.º año de secundaria y quieren diseñar una actividad práctica sobre fotosíntesis. Prompt completo: "Sos docente de Biología en 3.º año de secundaria. Creá una actividad práctica de 30 minutos sobre fotosíntesis. Usá un lenguaje claro y accesible para estudiantes de secundaria. Organizá la actividad en tres partes: materiales, procedimiento paso a paso y tres preguntas de reflexión: • 1. Materiales: Lista solo los objetos comunes que los estudiantes puedan conseguir en casa (ejemplo: una hoja verde, una lámpara, agua). • 2. Procedimiento paso a paso: Instrucciones claras y simples sobre cómo los estudiantes deben realizar la actividad, explicando las acciones de manera que sea fácil de seguir. • 3. Tres preguntas de reflexión: Después de realizar la actividad, pedí a los estudiantes que respondan estas preguntas:     ◦ ¿Cómo afectó la luz en la actividad?     ◦ ¿Por qué es importante la fotosíntesis para las plantas y los seres vivos?     ◦ ¿Qué cambios observaste durante la práctica y qué explicaciones científicas los respaldan? • Importante:     ◦ No uses terminología técnica sin explicación previa.     ◦ El tono debe ser amigable, pero educativo, para motivar a los estudiantes a participar activamente." Este prompt completo genera una respuesta específica, útil y perfectamente adaptada a las necesidades del aula. 7. Ética y Responsabilidad al Promptear Un buen prompt también tiene en cuenta la ética y la responsabilidad. Es crucial evitar: • Discriminación o sesgos. • Reproducción de estereotipos. • Violación de datos personales. Si el prompt implica datos reales (por ejemplo, nombres de estudiantes), reemplázalos por etiquetas (ej., "Alumno A").