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当前中国教育资源分配存在显著的城乡差距。在师资力量方面，城市地区拥有78%的优质教师资源，而农村地区仅占22%。教学设施现代化程度上，城市学校覆盖率达到85%，农村学校仅为35%。在教育投入方面，城市人均教育支出是农村地区的3.2倍。这些数据清晰地揭示了教育资源分配不均的严峻现实。
高考作为教育公平的重要指标，城乡差距尤为明显。在一本录取率方面，城市学生达到15.8%，而农村学生仅为6.2%，差距超过2.5倍。在985和211等重点大学录取率上，城市学生为8.9%，农村学生仅为2.1%，差距更是达到4倍以上。整体本科录取率方面，城市学生为68.5%，农村学生为42.3%，这一差距近年来呈现持续扩大的趋势。
经济因素是造成教育不平等的根本原因之一。在课外辅导支出方面，高收入家庭年均投入2.8万元，而低收入家庭仅为0.3万元，差距近10倍。虽然城市家庭教育支出占收入比例为18%，农村家庭达到35%，但绝对数额仍存在巨大差距。经济压力使得农村学生往往需要更早承担家庭责任，影响学习时间和质量。数据显示，家庭收入与教育投入呈现强正相关关系。
信息获取能力的差异是造成教育不平等的重要因素。在升学政策了解方面，85%的城市家长能够充分了解相关政策，而农村家长这一比例仅为32%。城市学生在专业选择时可以获得多渠道的专业咨询，包括学校、培训机构、网络资源等，而农村学生主要依靠老师的建议。在职业规划意识上，城市学生往往从初中就开始进行规划，农村学生通常到高三才开始考虑未来发展方向。
近年来，中国教育不平等现象日益严重，寒门子弟通过教育改变命运的机会越来越少。数据显示，农村学生进入985重点大学的录取率仅为城市学生的三分之一，贫困家庭的教育投入不足城市家庭的一半，社会流动性持续下降。这一现象背后反映出深层次的结构性问题。
高考录取数据清晰展现了城乡教育差距。在一本录取率方面，城市学生达到23.8%，而农村学生仅为12.4%。在顶尖大学录取方面，差距更加明显：城市学生985大学录取率为2.1%，农村学生仅为0.7%，相差三倍。这种差距不仅存在，而且在过去几年中持续扩大，反映出教育资源分配的严重不均。
教育投入的差距是造成教育不平等的直接原因。数据显示，城市家庭在各个教育阶段的投入都远超农村家庭。以高中教育为例，城市家庭年均支出35000元，而农村家庭仅为12000元，相差近3倍。在课外辅导方面，差距更加悬殊，城市家庭投入20000元，农村家庭仅2000元，相差10倍。这种巨大的投入差距直接影响了教育质量和学习效果。
社会流动性数据揭示了令人担忧的趋势。从1980年代到2020年代，社会流动指数从0.73下降到0.47，降幅超过35%。这意味着个人通过努力改变社会地位的可能性在持续减少。具体而言，农民子女成为专业人士的概率仅为8%，而专业人士子女保持其社会地位的概率高达76%。高等教育的回报率也在下降，就业竞争日益激烈，使得寒门子弟更难通过教育实现阶层跨越。
教育不平等通过代际传递机制形成恶性循环。贫困家庭由于经济资本有限，无法为子女提供充足的教育投入，导致教育资源匮乏。父母的教育水平和文化资本直接影响家庭学习环境和价值观念的形成。有限的社会资本使得就业和发展机会受到限制。这种多重劣势相互强化，最终形成贫困陷阱，使得寒门子弟难以通过教育实现阶层跨越，教育不平等在代际间持续传递。