1. 使用中文普通话语音解说，语速适中，语气亲切温和，适合8~9岁学生理解； 2. 以“提出问题 → 分析题意 → 解题步骤 → 数形结合演示 → 总结提升”的结构展开讲解； 3. 解题过程要完整，逐步讲解，关键步骤配有文字板书动画； 4. 使用图形辅助（如线段图、方格图、柱状图等）帮助孩子建立数形联系； 5. 结尾进行知识点总结，并鼓励孩子思考类似变式问题； 6. 视频长度建议2~3分钟，配合轻松背景音乐，画面风格适合小学生； 7. 如果有口算、估算、列式等过程，请逐步展开演示，避免跳步。根据以上要求解释题目：1.3 个同样大小的长方形正好拼成一个正方形，正方形的周长是 48 厘米，求每个长方形的周长。

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小朋友们，今天我们来解决一个有趣的拼图问题。3个同样大小的长方形正好拼成一个正方形，正方形的周长是48厘米，我们要求出每个长方形的周长。让我们一起来看看这些长方形是怎样拼成正方形的。 让我们仔细分析题目条件。首先，有3个同样大小的长方形。其次，这3个长方形正好拼成一个正方形。第三，正方形的周长是48厘米。最后，我们要求每个长方形的周长。从图中可以看出，3个长方形是纵向排列拼成正方形的。 现在我们开始解题。第一步，求正方形的边长。正方形周长是48厘米，边长等于48除以4，等于12厘米。第二步，分析长方形的尺寸。从图中可以看出，长方形的长等于正方形的边长，也就是12厘米。长方形的宽等于正方形边长除以3，也就是12除以3等于4厘米。 现在我们用数形结合的方法来计算。从图中可以清楚地看到，正方形边长是12厘米，3个长方形纵向排列。每个长方形的长等于12厘米，宽等于4厘米。根据周长公式，长方形周长等于长加宽的和乘以2，也就是12加4乘以2，等于16乘以2，最终得到32厘米。 让我们总结一下解题要点。首先要理解拼接关系，明确长方形是如何组成正方形的。其次要找到边长的对应关系，确定长方形的长和宽。最后运用周长公式进行计算。小朋友们可以思考一下，如果是4个或6个相同的长方形拼成正方形，又该怎么解决呢？相信你们一定能找到答案！