Define cada uno de los tipos de competencias según Sergio Tobón (básicas, genéricas y específicas) y proporciona un ejemplo práctico de cada una en un contexto educativo.

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Sergio Tobón, reconocido experto en competencias educativas, propone una clasificación de tres tipos de competencias que forman la base del desarrollo integral del estudiante. Estas competencias se organizan de manera jerárquica, desde las más fundamentales hasta las más especializadas. Las competencias básicas constituyen el fundamento de todo aprendizaje. Son aquellas habilidades esenciales que todo estudiante debe desarrollar en las primeras etapas educativas. Incluyen la capacidad de leer y escribir correctamente, realizar operaciones matemáticas básicas, y comunicarse de manera efectiva. Sin estas competencias, sería imposible avanzar hacia aprendizajes más complejos. Las competencias genéricas son habilidades transversales que se pueden aplicar en múltiples contextos y disciplinas. Incluyen el pensamiento crítico para analizar información, el trabajo en equipo para colaborar efectivamente, la resolución de problemas para enfrentar desafíos, la comunicación para expresar ideas claramente, el liderazgo para guiar grupos, y el aprendizaje autónomo para seguir desarrollándose. Estas competencias son fundamentales en cualquier área profesional. Las competencias específicas son aquellas propias de cada disciplina o profesión particular. Requieren conocimientos especializados y profundos en un campo concreto. Por ejemplo, en medicina incluyen el diagnóstico clínico, en ingeniería el cálculo estructural, en educación el diseño curricular, y en derecho la interpretación legal. Estas competencias se desarrollan a través de estudios especializados y práctica profesional en cada área. Para ilustrar estos tipos de competencias en la práctica educativa, consideremos ejemplos concretos. Las competencias básicas se evidencian cuando un estudiante de primaria lee y comprende instrucciones escritas. Las genéricas se manifiestan cuando estudiantes de secundaria colaboran en proyectos, distribuyendo tareas y resolviendo conflictos. Las específicas se observan cuando un estudiante universitario de ingeniería utiliza software especializado para realizar cálculos estructurales complejos. Estos ejemplos muestran la progresión natural del desarrollo competencial.