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全球首个教育助手是什么？这是一个很有趣的问题。实际上，教育助手这个概念并没有一个明确的起源点，而是随着技术的发展逐步演进的。从1950年代的教学机器，到1960年代的计算机辅助教学系统，再到1970年代的智能辅导系统，教育技术经历了漫长的发展历程。
让我们从1950年代开始。心理学家B.F. Skinner开发了机械式教学机器，这被认为是最早的自动化教学尝试之一。这些机器使用程序化教学的原理，学生通过操作机器上的按钮和拉杆来回答问题，机器会根据学生的答案给出即时反馈。虽然这些机器是纯机械的，但它们体现了个性化学习和即时反馈的教育理念。
进入1960年代，计算机技术开始应用于教育领域。PLATO系统，全称为自动教学操作程序逻辑，是最早的大规模计算机辅助教学系统之一。它运行在大型机上，能够同时为多个学生提供个性化的教学内容。PLATO系统具有图形界面、多媒体内容和交互式学习功能，为现代教育技术奠定了基础。
1970年代标志着智能辅导系统的诞生。SCHOLAR系统是最早的智能辅导系统之一，它使用人工智能技术来模拟人类教师的辅导过程。这个系统能够理解学生的问题，分析学生的学习状态，并提供个性化的解答和指导。SCHOLAR系统的出现标志着教育技术从简单的信息传递转向了智能化的个性化教学。
综上所述，全球首个教育助手并没有一个明确的答案。教育助手的概念是随着技术发展而逐步演进的过程。从1950年代Skinner的机械教学机器，到1960年代的PLATO计算机辅助教学系统，再到1970年代的SCHOLAR智能辅导系统，每一个阶段都为现代教育技术的发展奠定了基础。因此，我们应该将教育助手视为一个不断演进的概念，而不是寻找单一的起源点。