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1905年，延续千年的科举制度正式废除，标志着中国传统教育体系的终结。在西方列强环伺、民族危亡的关键时刻，中国迫切需要一场深刻的思想与文化变革。音乐，作为启迪民智、凝聚人心的重要力量，将在这场维新运动中扮演什么样的角色？让我们走进声启维新的时代。
在山东登州等沿海开埠之地，西方音乐随着传教士、商人和军人的到来而传入中国。在登州会馆等场所，中国人第一次接触到风琴、铜管乐器等西方乐器，聆听到与传统民乐截然不同的和声与旋律。这些"新奇"的声音引起了人们的好奇与思考，成为中西音乐早期碰撞与融汇的重要起点。
在天津小站，袁世凯训练的新军成为中国军队现代化的重要尝试。在这支新军中，军乐队占据了重要地位。他们演奏的西方进行曲，不仅在军事操练中发挥作用，更重要的是，这些音乐成为了纪律、力量和现代精神的象征。小站乐队的实践，将音乐与国家富强、军队现代化紧密联系在一起，是音乐教育服务于民族复兴的早期重要尝试。
受到日本"唱歌"教育的影响，并结合中国的具体国情，学堂乐歌在20世纪初应运而生。这种新的音乐教育形式采用白话文填词，旋律简洁易学，内容涵盖爱国主义、道德修养、科学知识等多个方面。学堂乐歌迅速在全国各地的新式学堂中推广开来，成为启迪民智、传播新思想的重要载体，标志着中国近代音乐教育的真正开端。
从登州会馆的初步接触，到小站乐队的实践应用，再到学堂乐歌的普及推广，"声启维新"阶段实现了中西音乐的深度融汇。这一时期，音乐不仅仅是艺术表现形式，更成为启迪民智、传播新思想、凝聚民族精神的重要载体。它为古老的中国注入了新的活力与思想，奠定了中国音乐教育现代化的基础，成为百年复兴路上坚实的第一步。