我是一个三年级小学生的家长，我想训练孩子语文的感知能力，我给你一篇文章，请你帮我提取其中的动词和形容词，生成相应的画面 《鹿角和鹿腿》课文原文‌ ‌丛林中‌，住着一只漂亮的鹿。 有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：‌“咦，这是我吗？”‌ 鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：‌“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”‌ 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：‌“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”‌ 鹿开始抱怨起自己的腿来。 就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，‌哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。‌ 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：‌“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”

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今天我们要学习《鹿角和鹿腿》这个故事，通过找出其中的动词和形容词，来感受语言的生动表达。故事发生在美丽的丛林中，有一只漂亮的鹿住在这里。 鹿口渴了，它找到了一个池塘。池水清清的，像镜子一样。鹿痛痛快快地喝起水来，还能看到自己在水中的倒影。这里我们找到了动词：口渴了、找到、喝起水来，还有形容词：清清的。 同学们好！今天我们要学习《鹿角和鹿腿》这篇课文中的动词和形容词。动词是描述动作的词语，形容词是描述事物特征的词语。让我们一起来发现文章中的这些词汇吧！ 故事开始了！丛林中住着一只漂亮的鹿。有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。这里的动词有：住着、口渴、找到、喝水，形容词有：漂亮的、清清的。 鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动。它欣赏自己的美丽，觉得身段匀称，角精美别致，像美丽的珊瑚。这里的动词有：摆摆身子、摆动、欣赏，形容词有：匀称、精美别致、美丽的。 突然，一头狮子正悄悄地向鹿逼近。机灵的鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，很快就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。动词有：逼近、撒开、跑、蹦跳、甩在后面，形容词有：机灵、悄悄地、凶猛的、有力的。 通过《鹿角和鹿腿》这个故事，我们学到了很多动词和形容词。动词包括：住着、喝水、摆动、欣赏、逼近、奔跑等。形容词包括：漂亮的、清清的、匀称、精美别致、美丽的、机灵、凶猛的、有力的等。这些词汇让故事更加生动有趣！ 就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！这个故事告诉我们，外表美丽不一定有用，看似平凡的东西可能在关键时刻发挥重要作用。