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语文核心素养是学生在积极的语文实践活动中，经过长期熏陶和培育，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。它主要包括四个方面：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。
语言建构与运用是语文核心素养的基础。它是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的语言运用情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。
思维发展与提升是指学生在语文学习过程中获得的思维能力发展和思维品质的提升。主要表现为联想和想象能力、分析比较能力、归纳概括能力等在语文学习中的发展，以及逻辑思维、形象思维、批判思维和创新思维的培养。
审美鉴赏与创造是指学生在语文活动中体验、欣赏、评价、表达对语言文字和文学作品的审美价值的能力，以及创造具有审美价值的语言文字作品的能力。这一素养要求学生具有正确的审美意识、健康的审美情趣和高雅的审美品位。
语文核心素养包含四个相互关联的方面。语言建构与运用帮助学生掌握语言文字运用规律；思维发展与提升培养学生的逻辑思维和创新能力；审美鉴赏与创造提升学生的审美品位和创造能力；文化传承与理解增强学生的文化自信和国家认同。这四个方面相互融合，共同构成完整的语文素养体系。