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欢迎来到小学英语加科学融合的天气主题课程。这节课适合三到四年级的学生，时长四十到四十五分钟。我们的教学目标是让学生学习天气相关的英语词汇，理解天气科学现象，并培养观察和表达能力。
欢迎来到小学英语加科学融合的天气主题课程。本课程结合英语语言学习和科学知识探索，让学生在学习天气相关英语词汇的同时，了解天气现象的科学原理。课程目标包括掌握天气词汇，学会询问天气的句型，了解天气形成原理，以及培养跨学科学习能力。
热身与导入环节需要五分钟。首先，我们和学生一起唱天气英文歌曲，比如《天气怎么样》。然后进行师生问候交流，问学生今天感觉怎么样。最后引导学生观察今日天气，用英文提问今天天气怎么样，自然导入天气主题。
词汇学习环节需要十五分钟。首先学习核心天气词汇，包括晴天、多云、下雨、刮风、下雪等单词。然后练习发音和拼写，通过跟读、拼读、书写的方式巩固记忆。接着进行句型练习，学会用英语描述天气状况。最后通过天气卡片配对游戏，让学生在游戏中巩固所学词汇。
科学探索环节需要十五分钟。首先学习天气形成的基本原理，了解阳光照射导致水分蒸发，形成云朵，最终产生降水的循环过程。然后认识天气观测工具，如温度计、风向标、雨量器等。接着进行实验活动，制作简易风向标，让学生亲手体验科学制作。最后填写天气观测表，培养学生的观察记录能力。
总结一下，这节融合课程成功整合了英语语言学习与科学知识探索，让学生在掌握天气词汇的同时了解天气形成原理。通过唱歌、游戏、实验等多元化活动，提高了学习兴趣和参与度，培养了跨学科思维和实际观察能力，为后续深入学习奠定了坚实基础。
实践应用与活动环节需要十五分钟。首先进行小组讨论，让学生用英语讨论不同天气下应该穿什么衣服，可以做什么活动。然后制作班级天气记录表，每天观察天气并用英文记录。接着进行角色扮演游戏，让学生当小小天气预报员，用英语播报天气。最后进行创意绘画，让学生画出自己最喜欢的天气场景。
欢迎来到小学英语加科学融合的天气主题课程。本课程专为三年级学生设计，时长四十分钟。我们将把英语词汇学习与科学观察相结合，通过动手实践和语言表达，培养学生的观察能力和英语表达能力，激发他们对自然天气现象的好奇心。
我们的教学目标分为语言目标和科学目标两部分。语言目标包括词汇学习，让学生掌握sunny、cloudy、rainy、windy、snowy等天气词汇，以及hot、cold、warm、cool等温度词汇。同时学习句型表达，如询问天气的What's the weather like today，回答It's sunny等句型。科学目标包括培养观察技能，让学生能够识别不同天气现象并记录天气变化，发展科学思维，了解天气形成的基本原因和预测天气变化的方法。
我们设计了三个主要学习任务。任务一是天气观察员，用时十五分钟，学生将观察窗外真实天气，学习天气词汇发音，用英语描述当前天气，并填写天气观察记录表。任务二是天气实验站，也是十五分钟，学生将制作简易温度计，观察水的三态变化，模拟雨的形成过程，并用英语交流实验发现。任务三是天气小画家，用时五分钟，学生画出最喜欢的天气，用英语介绍自己的画作，说明喜欢这种天气的原因。
总结与拓展环节需要五分钟。首先进行知识回顾，复习本课学习的天气词汇和句型。然后进行成果展示，让学生展示自己制作的天气记录表和天气画作。接着布置课后延伸任务，鼓励学生观察一周的天气变化，并用英语向家人描述天气。最后进行评价反馈，让学生自我评价学习效果，总结收获。
本课程成功将英语词汇学习与科学观察相结合，通过实践活动培养学生的跨学科学习能力。学生不仅掌握了天气相关的英语词汇和表达方式，还通过观察和实验了解了天气现象的科学原理，为今后更深入的学习打下了坚实基础。
总结一下，这节天气主题融合课程成功整合了英语语言学习与科学知识探索，通过唱歌、观察、实验、绘画等多元化活动，激发了学生的学习兴趣和参与度。课程培养了学生的跨学科思维和实际观察记录能力，建立了语言表达与科学探究的有机结合，为学生后续的深入学习奠定了坚实的知识基础。