小学一年级英语学习从认识字母开始。学生需要学习26个英文字母的大小写形式，并掌握其基本发音，这是自然拼读的基础。在词汇方面，一年级学生学习与日常生活相关的简单词汇，如数字1到20、颜色、常见动物、家庭成员和基本问候语。在句型方面，学生学习简单的问候、自我介绍，以及询问和回答感受的表达方式。通过歌曲、韵律诗和小故事，培养学生的听力理解能力和口语表达能力。
在二年级，英语学习在一年级的基础上进一步扩展。词汇量增加，学生学习更多的数字、颜色、食物、学校用品、身体部位和天气词汇。句型也更加丰富，学生学习如何询问物品'What's this? It's a...'，询问颜色'What color is it? It's...'，表达喜好'I like...'以及表达能力'I can...'。此外，学生开始接触简单的语法概念，如单复数和人称代词，但不深入讲解语法规则。听力和口语能力也得到提升，学生能听懂更长的指令和简单对话，并能用简单句子描述图片或谈论自己。
到了三年级，英语学习内容进一步深化和拓展。词汇量继续增加，学生学习与日常生活、学校生活、家庭、地点和时间等相关的更多词汇。句型也更加复杂，学生学习如何询问来源'Where are you from?'，询问时间'What time is it?'，以及询问正在进行的动作'What are you doing? I'm...ing'等句型。在语法方面，学生初步感知主谓一致、介词'in, on, under'和物主代词'my, your, his, her'等简单语法点。听力和口语能力进一步提升，学生能听懂包含更多细节的对话和故事，并能用较连贯的句子描述事物或事件，进行简单的交流。
从一年级到三年级，学生的英语技能逐步发展。在听力方面，一年级学生能听懂简单指令和问候，二年级能听懂简单对话和故事，到三年级则能理解更多细节和情境。口语能力也有类似的发展轨迹，从一年级的模仿发音和简单问候，到二年级的简单描述和回答，再到三年级的连贯表达和简单交流。阅读和书写技能同样逐步提升，从一年级认识字母和简单单词，到二年级阅读简单句子，再到三年级阅读短文和写简单段落。学习活动也随年级增长而变化，从一年级以游戏、歌曲、故事为主，到二年级增加角色扮演和情景对话，再到三年级开展小组合作和项目展示活动。
总结来说，小学1到3年级是英语学习的启蒙阶段，重点在于培养语感、积累基础词汇和简单句型，为后续学习打下基础。学习内容循序渐进，从字母认识到词汇积累，从简单问候到基本交流能力。在这一阶段，听说读写四项技能全面发展，但以听说为主，读写为辅，符合儿童语言学习的规律。教学方法以游戏、歌曲、故事等趣味活动为主，旨在激发学生的学习兴趣，培养积极的语言学习态度。这一阶段的学习不仅帮助学生掌握基础的英语知识和技能，也为中高年级的英语学习打下坚实基础。