请讲解生物综合题---中考生物种子生活思维导图
2. 秦岭主峰太白山，海拔3767米，地处秦岭中段，是秦岭山脉最高峰。
3. 协同作用：新能源开发减少对秦岭生态的破坏，生态保护为可持续发展提供资源基础。
四、地图与图表技能
1. 地图标注
・榆林位置：陕西省北部，毗邻内蒙古、山西。
・秦岭范围：横贯陕西中西部，东西走向，分隔关中与陕南。
2. 数据图表分析
・能源结构变化：分析榆林“煤炭占比下降、清洁能源上升”趋势图。
・生态修复效果：对比秦岭治理前后森林覆盖率、水土流失量数据。
五、易错点提醒
1. 混淆概念：
・误将“国家公园”等同于旅游开发区（实际以保护为首要功能）。
・混淆“传统能源”与“新能源”（如煤炭是传统能源，风能是新能源）。
2. 答题片面：
・分析能源转型时忽略“技术投入”或“政策支持”。
・生态保护措施只答“禁止开发”，未提“科学利用”。
复习建议:
1. 结合地图记忆榆林资源分布、秦岭地理分界。
2. 关注新闻案例：如“陕北风光电基地”“秦岭大熊猫国家公园”。
3. 真题训练：练习“区域发展评价类”综合题，强化“原因一措施一意义”答题逻辑。
例题:
简答：榆林能源转型对当地居民生活的积极影响。
答案：改善空气质量（减少雾霾）、提供新能源产业就业机会、促进基础设施完善（如新能源配套电网）。
掌握以上内容，可有效应对2025年陕西地理会考相关考点！
**Question 30:**
(5 分) 果蝇生活史短，提前开花结果的现象。这种现象在遗传学上称为____。性别决定与人类相同。图 1 是人的体细胞内染色体排序图；图 2 是果蝇的体细胞内染色体排序图；图 3 是动植物进化的大致历程。请据图回答问题：
**(1)** 图 1 中男性体细胞染色体组成可表示为 22 对 + XY。果蝇的体细胞内有 4 对染色体，图 2 中雌性果蝇体细胞染色体组成可表示为____，依据性染色体来判断，该果蝇能产生____种类型的生殖细胞。
**(2)** 果蝇的灰身和黑身是一对相对性状。一对灰身雌果蝇和黑身雄果蝇交配后，产生了一代子代果蝇，子代既有灰身、又有黑身，子代中黑身个体所占的比例为____。
**(3)** 请比较图 1 和图 2 中染色体数目，分析果蝇是良好遗传学实验材料的原因。____。
**(4)** 果蝇属于节肢动物，它在图 3 中的位置是____（填写序号）。
**Chart/Diagram Description:**
**图 1 (Figure 1):**
* Type: Karyotype/Chromosome arrangement diagram.
* Main Elements: Shows human chromosomes arranged in homologous pairs.
* Labeled "男性" (Male) and "女性" (Female).
* Male karyotype shows pairs 1 through 22, followed by XY sex chromosomes.
* Female karyotype shows pairs 1 through 22, followed by XX sex chromosomes.
* Chromosomes are represented as pairs, typically decreasing in size, numbered 1 through 22, with sex chromosomes labeled XY or XX.
**图 2 (Figure 2):**
* Type: Chromosome diagram.
* Main Elements: Shows sex chromosomes of a male and a female fruit fly.
* Labeled "XY" with two chromosomes, one larger (presumably X) and one smaller (Y).
* Labeled "XX" with two identical larger chromosomes (presumably X).
* Below each label are diagrams showing paired chromosomes, resembling fruit flies. The XY diagram shows the XY chromosomes. The XX diagram shows the XX chromosomes. These represent the sex chromosomes within the fruit fly body cells.
**图 3 (Figure 3):**
* Type: Diagram illustrating the evolutionary history of plants and animals.
* Main Elements: A branching diagram showing different evolutionary lineages.
* Labeled with numbers ①, ②, ③, ④.
* Appears to show a tree structure with branches representing different groups.
* Details of the specific groups represented by the numbers are not clearly legible from the image quality and angle, but it's a simplified evolutionary tree.